Небольшой интересный сценарий к дню учителя. Замечательный сценарий на день учителя

⁰

Участники: ученики с 5-го по 11-й класс.

Главные действующие герои:

— Петя (ученик 5-10-го класса),

— учитель из первобытного общества,

— учитель из античной эпохи,

— учитель из петровской эпохи,

— учитель из XIX века,

— современный учитель,

— средневековая принцесса,

— ученики из первобытного общества (8-10 человек),

— рыцари (6-8 человек),

— ученики из петровского времени (6-8 человек),

— одноклассники.

В танцах участвуют большие группы детей из разных классов.

Оформление сцены : школьная парта, классная доска.

Занавес закрыт. Выходит ведущий и читает вступление.

Пролог

Не за синими морями,

В нашей школе, рядом с нами,

Жил-был Петя, ученик,

Лоботряс и озорник.

У него была забота:

В школу шел, как на работу,

Но едва входил в свой класс —

Забывал про все тотчас!

Забывал про все на свете

Наш знакомый мальчик Петя,

Не старался, не учился,

Все баклуши бил, ленился.

Он скучал, вздыхал украдкой

Над учебником, тетрадкой

И, томясь от страшной скуки,

Ненавидел все науки.

Каждый школьный педагог

В Петю вдалбливал урок,

Чтоб усвоил мальчик знанья...

Но напрасны все старанья.

Так измучили ребенка,

Что стонал от них мальчонка.

(Правда, он не поддавался

И как мог сопротивлялся.)

Сцена 1

Открывается занавес. Петя сидит за партой и, когда за навес полностью открывается, встает, обращаясь к зрителям.

Петя.

Заявляю всем открыто,

Что на школу я сердитый!

Мне уроки надоели!

Сколько можно в самом деле?

Целый день торчу я в школе!

Словно птица, бьюсь в неволе.

Каждый учит своему,

Ну а мне это к чему?

Мало в школе мне мороки:

(возмущенно)

На дом задают уроки!!!

(жалобно)

Белый свет мне стал не мил,

Просто выбился из сил!

А скажите, неужели

Не прожил бы, в самом деле,

Я без школы, педагогов,

Без оценок и уроков?

Для чего мне эти муки?

Кто придумал все науки?

Кто велел учить детей?

Изобрел учителей?

Дайте, дайте мне ответ!

Может быть, их где-то нет?

Назовите хоть одну

Мне счастливую страну!

Может, раньше школ не знали

И детей не угнетали?

Ну ответьте, умоляю,

Ведь не я один страдаю!

Занавес закрывается.

Ведущий.

Так и не узнал бы Петя,

Есть ли впрямь на белом свете

Школы без учителей,

Где не мучают детей.

Но решил он всем рискнуть,

Чтобы в прошлое взглянуть:

Может, в древние века

Жизнь детей была легка?

Сцена 2

На сцене ученики 5-6-го классов, одетые в шкуры, меховые лоскутки, вооруженные дубинками, палками, под фонограмму исполняют танец дикарей. Когда танец заканчивается, у костра остаются сидеть учитель, 5 мальчиков-учеников, а в некотором отдалении от них — группа девочек, которые рассматривают деревянные украшения и расчесывают друг другу волосы. Неожиданно появляется Петя, на четвереньках подползает к костру и садится рядом с мальчиками-учениками.

Петя.

Где я?! Что я вижу? Боже!

Это все на сон похоже!

Учитель (нахмурившись).

Почему ты опоздал?

(Шарит вокруг)

Кто мою дубинку взял?

Петя (испуганно). Где я? Где я?!!

Учитель (с издевкой). Ах, не знаешь?!

Петя (шепотом). Это школа?

Учитель (насмешливо). Соображаешь!

Петя (удивленно). Вы — учитель? Это класс?

Учитель (строго). Вразумлю тебя сейчас!

Замахивается на него дубинкой. Мальчики-ученики окружают новичка.

1-й ученик . Ты откуда появился?

2-й ученик . В чьем ты племени родился?

3-й ученик . Раньше мы тебя не знали.

4-й ученик. В нашей школе не встречали!

Петя (отступая). Я в другой учился школе...

5-й ученик. Бей его!

Учитель.

Молчать! Доколе

Буду ждать порядка я?!

Петя (в сторону). Как у нас учителя!

Учитель.

Перебил мою ты речь:

В перерыве буду сечь,

А пока сиди да слушай!

Не годится бить баклуши!

(Обращаясь к классу)

Попрошу вас всех сказать,

Что всего важнее знать?

1-й ученик . Как пещеру выбирать!

2-й ученик . Как рубило обтесать!

Пауза.

Учитель (обращаясь к ученикам). Кто-то будет дополнять?

3-й ученик . Как коренья собирать!

4-й ученик. Как не дать себя поймать!

Учитель.

Ваши правильны ответы,

А теперь пусть скажет этот!

(Указывает на Петю)

Как огонь добудешь ты?

(Обращаясь к остальным)

Всем молчать! Закройте рты!

Петя молчит в недоумении.

Учитель (Пете насмешливо). Что молчишь? Столбом не стой!

Петя (растерянно). Спичек я не взял с собой...

Учитель (строго). Разожги огонь сейчас!

Петя (в отчаянии кричит в ответ). Где тут спички-то у вас?

Учитель.

Где отец твой? На охоте?

Иль в походе?

Петя. На работе...

Учитель.

Что за странные слова...

Приведешь его сюда!

Ты все племя осрамил.

Свой урок не повторил,

И за это, в назиданье,

Заслужил ты наказанье!

Учитель берет Петю за ухо, но тут гаснет свет, звучит музыка и Петя остается один. Свет постепенно зажигается снова.

Петя.

Преподали мне урок —

Еле ноги уволок!

Первобытный вроде строй,

А учитель — все такой!

В страхе я не чую ног:

Людоед, не педагог!

Что не так — дубинку в ход!

Питекантроп! Обормот!

Нет, скажу вам по секрету,

Невзлюбил я школу эту!

То ли дело в нашем классе

Рядом с Колей, Женей, Васей!

Там учитель нас жалеет

И дубинкой не грозится,

Он за нас душой болеет,

Обучить всему стремится.

(Задумался. Вздыхая)

Может быть, в античный век

Был культурней человек?

Как тогда преподавали?

Что ребята изучали?

Это было так давно...

Но охота все равно

Заглянуть в их школу, право,

Коль пришлось бы там по нраву

Я б оттуда не сбежал:

Все бы точно разузнал,

Посмотрел бы для сравненья

Их систему обученья.

Как бы мне, как будто в шутку,

Ну хотя бы на минутку

В ту античность заглянуть?

Ведущий. Ты так хочешь? В добрый путь!

Гаснет свет.

Сцена 3

Звучит мелодия танца «Сиртаки» (в медленном темпе). На сцене появляются девочки из старших классов в белых туниках, босиком, с маленькими букетиками цветов. Они исполняют плавный танец. Когда танец заканчивается, девочки исчезают за кулисами, а на сцену выходят 5-6 учеников в тогах, затем появляется учитель, тоже в белоснежной тоге, за ним слуга с розгами. Петя наблюдает за происходящим из угла сцены. Ученики рассаживаются на полу перед учителем, держа в руках таблички; учитель встает перед ними на возвышение и медленно говорит свою речь. Петя пристраивается к ученикам.

Учитель.

Отроков юных приветствуем в храме науки!

Посланный Зевсом, на Землю луч знаний проник...

Дабы не ведали глупые отроки скуки.

Плод просвещенья прими и вкуси, ученик.

Внемли ж учителю, о неразумный ребенок!

Боги хлопочут всечасно, чтоб стал ты умней.

Учат родители разуму чадо с пеленок.

Сжалился Зевс: создал в помощь им учителей.

Должно уметь неразумное всякое чадо

Мысли изящно и просто свои излагать.

Не пожалеем для этого розг, если надо.

Силой заставим таланты свои развивать.

Хилые отроки! Всех совершенств Аполлона

Вы не достигнете, лень не прогнав от себя.

Надо дерзать и стремиться всегда к эталону,

Богоподобными станете вы, науки любя.

Скудные знания ваши хотим мы умножить,

Бедность и тупость ума будем розгой лечить.

На поводу у лентяев идти мы не можем.

Так что решайтесь — хотите ль учеными быть?

Петя (робко). Как-то не хочется, право...

Учитель (возмущенно).

Что слышу я, Боги!!!

Речь неразумного отрока — всем нам укор.

Он осквернил своей ленью науки чертоги.

Петя (в сторону). Что-то никак не пойму я. К чему этот вздор?

Учитель (с сочувствием).

Слаб ты рассудком, мы видим, но может быть в спорте

Нет тебе равных иль в силе ты непревзойден?

В беге? Атлетике?

Петя.

В теннис играл я на корте,

Плавал в бассейне, но в спорте я был не силен...

Учитель (холодно).

Мы состязания в беге сегодня проводим.

Выиграв, будешь герой, и лавровым венком

Мы увенчаем тебя за триумф при народе,

А проиграешь — пропал!

(Жестом как бы сбрасывает что-то вниз.)

Петя (в ужасе). Сбросят в море! Дурдом!!!

Гаснет свет, раздается шум. Когда загорается свет, Петя выходит на четвереньках на авансцену, замотанный в тогу, встает, выпутывается из нее.

Петя.

Ну, дела... Уж думал я,

Что пропала жизнь моя!

Даже странно, что живой...

Я от страха сам не свой.

Ну, порядки... Ужас просто!

Если ты не вышел ростом,

Если ты не чемпион

Да в науках не силен —

Разговор у них короткий:

Ты на гибель обречен.

Бросят в море со скалы,

А на вид совсем не злы!

И меня хотели сбросить.

Ну и греки! Вот козлы!

Да, порядки — просто жуть!

Тут немудрено струхнуть,

А тоска такая в школе —

Невозможно не уснуть!

Философствуют о нас!

Посадить бы их в наш класс!

Показать бы им компьютер —

Выпали б в осадок враз!

Раздается старинная музыка.

Что за музыка такая

Так загадочно играет?

Чую я издалека —

Это Средние века!

Нам учитель говорил,

Да вот только я забыл...

В общем, рыцари, турниры,

Войны... Что-то я учил!

Раз уж быть здесь суждено,

Разузнаю заодно

Как у них с учителями?

В школах как заведено?

Сцена 4

На фоне средневекового замка небольшой зал с узкими стрельчатыми окнами, в центре зала — высокое кресло.

Молодой принцессе дают урок, но она капризничает. Исполняется дуэт на мелодию песни «Ах, сударыня, скажите...» из кинофильма «Обыкновенное чудо».

Учитель.

Ах, сударыня, сегодня разрешите

Мне урок вам очень важный преподать,

Будем с вами изучать,

Как подарки принимать...

Принцесса. Ах, оставьте, мне так хочется играть!

Учитель.

Ах, сударыня, коль рыцарь благородный

Изберет вас дамой сердца своего,

Не гоните вы его,

Песни слушайте его...

Принцесса. Ах, оставьте! Мне нет дела до того!

Учитель.

Ах, сударыня, позвольте обучить вас,

Как вздыхать, как притворяться и краснеть,

Вы ведь все должны уметь,

Не теряться, не робеть...

Принцесса . Сколько мне еще, скажите, вас терпеть?!

Учитель и принцесса танцуют менуэт и удаляются за кулисы, а на сцену выходит группа рыцарей (мальчики, переодетые в костюмы рыцарей) с учителем. Ученики поют (хором или индивидуально по одному куплету) на мотив песни Шуры Азаровой «Меня зовут юнцом безусым...» из кинофильма «Гусарская баллада».

Мы тему нашего урока,

Решили вместе повторить и уточнить,

К примеру, как бы ненароком

Нам сердце дамы, сердце дамы покорить.

Как серенаду ей исполнить,

Прекрасный образ то и дело воспевать,

Стихи слагать, досуг заполнить

И красноречье, красноречье развивать!

Должны мы в школе научиться

И фехтованию, и верховой езде,

И как в доспехи облачиться,

Как побеждать, как побеждать врага везде.

Когда же драться вдруг придется,

Держи меч крепче, рот смотри не разевай,

С врагами смело рыцарь бьется,

Вперед, друзья, труби, трубач, и сбор играй.

И на турнире и в сраженье

Честь рыцарь защитит чужую и свою,

Ведь нет важнее, без сомненья,

Дороже чести. Защитим ее в бою.

Окончив песню, рыцари маршируют на месте под музыку, а к ним, тоже маршируя, сбоку пристраивается Петя. Начинается урок в рыцарской школе.

Учитель . Что всего важнее знать?

1-й ученик.

Разрешите мне сказать!

Я считаю самым важным

Сильным быть и быть отважным,

Замок, крепость защищать,

Поражения не знать!

2-й ученик.

Рыцарь служит своей даме,

Говорит о ней стихами!

Учитель.

Значит, будем изучать,

Как стихи для дам слаг ать!

3-й ученик.

Рыцарь бьется на турнирах,

На мечах и на рапирах.

Наказать всегда готов

Он обидчиков-врагов.

Учитель.

Вы все правильно сказали

И прекрасно отвечали!

(Пете)

Подойди ко мне поближе!

Я совсем тебя не вижу.

Предположим, должен ты

Даме подарить цветы.

Как бы ты их преподнес?

Это — первый мой вопрос.

Петя . Я??? Цветы?

Учитель.

Да-да, я — дама.

(Дает Пете букет)

На, вручай!

Петя.

Пропал я, мама!

Ну, держите!

Учитель

Э, нет-нет.

Не зачтен тебе ответ.

Но имею я желанье

Дать тебе еще заданье.

Комплимент скажи ты мне.

Петя (в сторону).

Да в своем ли он уме?!

Ну и школа! Наказанье!

Тут сплошные состязанья.

Нет, признаюсь вам, друзья,

Что учиться там нельзя!

В школе той средневековой

Все смешно, все бестолково:

Вздохи, взгляды, серенады —

Нет, такого нам не надо!

Вот бы мне в петровский век!

Петр был умный человек:

Часто ездил за границу,

Заставлял дворян учиться...

Как жилось тогдашним детям —

Ленам, Таням, Ваням, Петям?

Кто учил их? Как? Чему?

Посмотреть бы самому!

Ведущий.

Правда, хочешь посмотреть?

Ну гляди, чтоб не жалеть.

Сцена 5

Перед закрытым занавесом на сцене появляется учитель в парике и кафтане и читает в зал текст «Юности честного зерцала». В это время на сцене устанавливают декорации.

Учитель . Государь повелел, дабы вьюноши обучались добрым манерам, штудировать сии правила повсечасно.

1. Впервых наипаче всего должны дети отца и матерь в великой чести содержать. И когда от родителей что им приказано бывает, всегда шляпу в руках держать, а пред ними не вздевать и возле них не садиться, и прежде оных не заседать, при них в окно всем телом не выглядывать, но все потаенным образом, с великим почтением. Не с ними в ряд, но немного уступая позади оных, подобно яко паж или слуга.

2. Когда родители их позовут, то должны они тотчас отозваться и отвечать тотчас, как голос послышат. И потом сказать, что изволите, государь батюшка или государыня матушка, или что прикажете государь,— а не так: что, чего, што, чего хочешь,— как ты говоришь, да не дерзостно отвечать, а с почтением.

(Откашливается.)

3. Дворянин должен быть обучен в языках, в конной езде, в танцовании, в шпажной битве, красноглаголив должен быть и в книгах научен и доброй разговор уметь учинить должен.

4. Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив, пред встречными за три шага шляпу приятным образом снимать, а не мимо прошедши, назад оглядываясь, поздравлять, ибо вежливу быть на словах и шляпу держать в руках неубыточно, а похвалы достойно и лучше, когда про кого говорят: он есть вежлив, смиренный кавалер и молодец, нежели когда скажут про которого: он есть спесивый болван.

5. Младые отроки должны всегда между собою говорить иностранными языками, дабы тем навыкнуть могли; а особливо, когда им что тайное говорить случится, чтоб слуги и служанки дознаться не могли, и чтоб можно было их от других незнающих болванов распознать.

6. Также когда в беседе или компании случится в кругу стоять, или сидя при столе, или с кем танцуя, не надлежит никому неприличным образом в кругу плевать, но на сторону, да лучше в платок, а не на пол, то к стороне, дабы никто не видал, и подотри ногами чисто, как можно.

И последнее!

(достает платок, сморкается)

7. Когда прилучится тебе за столом сидеть, то содержи себя в порядке по сему правилу: во-первых, обрежь свои ногти. Да не явится яко бы оныя бархатом обшиты. Умой руки и сиди благочинно, не хватай первый из блюда, не жри как свинья и не дуй в уху, чтоб везде брызгало; не сопи, когда ешь. Первый не пий, будь воздержан. Когда что тебе предложат, то возьми часть из того, прочее отдай другому. Ногами везде не мотай, не утирай губ рукою и не пий, пока еще пищи не проглотил. Не облизывай перстов и не грызи костей. Зубов ножом не чисти, но зубочисткою. И одною рукой прикрой рот, когда зубы чистишь. Хлеба приложа к груди не режь, ешь, что пред тобою лежит, а по сторонам не хватай. Над едою не чавкай, как свинья, и головы не чеши; не проглоти куска не говори, ибо так делают крестьяне. Около своей тарелки не делай забора из костей, корок и прочего. Неприлично руками иль ногами по столу колобродить, вилками и ножом по тарелкам греметь да по скатертям или блюду чертить, колоть или стучать. Тихо и прямо, не избоченясь сидеть надлежит.

Учитель вытирает со лба пот платком. Открывается занавес. На сцене декорации, характерные для петровского времени — лавка, иконы, деревянная посуда, маленькие окна. Несколько учеников в белых париках и серых кафтанах сидят за столом. Петя появляется за столом среди учеников без парика и без кафтана. Учитель не сразу замечает его .

Учитель (строго). А ты кто есть? Где твой парик?

Петя. В гостях я здесь, я — ученик.

Учитель.

Ах, ученик! Где твой кафтан?

Указ царя читал, болван?

Петя. Указ царя?! Да я, того...

Учитель.

Гляжу, не знаешь ничего!

Сейчас с тобой я разберусь!

(Направляется к нему)

Петя. Ой, мама, мама, я боюсь!

Учитель. Ты дворянин? Отца как звать?

Петя. Нет, я обычный...

Учитель. Слуги! Гнать!!!

Занавес закрывается.

Сцена 6

Петя.

(перед закрытым занавесом)

Ну вот, опять попал впросак!

Парик, кафтан... Какой чудак

Учитель странный этот был.

Нет, я б и дня там не прожил.

А все же любопытство гложет...

Век девятнадцатый, быть может,

Отличен от других веков?

Туда я заглянуть готов.

Слышатся звуки мазурки, которые звучат сначала громко, потом все тише. Петя уходит за кулисы, по сцене проносятся несколько пар в вихре мазурки и исчезают за кулисами. Занавес открывается. Выходит педагог в цилиндре, во фраке, в белых перчатках и небрежно обращается к своим ученикам. Петя подсаживается к ним сбоку.

Учитель.

Дать обобщающий урок,

Друзья, сегодня разрешите,

Хотите — кратко запишите,

Хотите — нет. Лишь был бы прок.

Должны вы бегло по-французски

Писать и мысли излагать.

Забыть на время можно русский,

Но иностранный грех не знать!

Итак, коснитесь в разговоре

Всего немного и слегка

С ученым видом знатока,

Но помолчите в важном споре.

Вам в высшем обществе блистать.

Учитесь, дети, непременно

Мазурку, вальсы танцевать,

Вести себя всегда почтенно.

Чтоб дамам пыль в глаза пускать

И заслужить их восхищенье,

Должны вы по-латыни знать

Хотя бы два стихотворенья.

Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь.

(Зевает)

Дай, Бог, терпенья педагогу,

Чтоб на уроке не заснуть.

Уходит. Занавес закрывается.

Ведущий.

Педагог-повеса Пети

Совершенно не заметил

И едва урок свой дал —

Укатил скорей на бал.

Наш герой совсем расстроен:

Очень грустно мир устроен.

Было б хорошо сейчас

В свой родной вернуться класс.

Заскучал он, приуныл

И с тоски слезу пустил.

Петя выходит на авансцену.

Петя.

Обращаюсь к вам, ребята:

Заблуждался я когда-то,

Нашу школу не ценил

И учиться не любил.

Думал, в древние века

И без школ наверняка

Люди как-то обходились

Да годами не учились.

Но как раз наоборот:

Как и мы, из года в год

Дети в школах проводили,

Педагоги их учили.

Знать, без школы — никуда!

Знать, за партою всегда.

Наши сверстники сидели,

Над уроками корпели.

А коль так — хочу назад!

Был бы я безумно рад

Снова дома очутиться,

Перестал бы я лениться,

Исключительно на «пять»

Стал уроки отвечать.

В нашей школе веселей,

Там полным-полно друзей.

Ну а наши педагоги —

Словно на Олимпе Боги:

Обо всем на свете знают,

Нас упорно просвещают.

(Всхлипывает)

Все меня уж заждались.

Чудо! Я прошу, свершись!

Занавес открывается. На сцене современный класс. Вбегает Петя, его встречают одноклассники, обнимают, радостно приветствуют. Под музыку песни «Мы оба ждали, я у аптеки...» ученики исполняют заключительный номер. Пение может сопровождаться танцем.

Во все столетья учились дети,

И даже в древние года

Ходили в школу, урок зубрили, да-да-да.

Учителя их не унывали,

И было бедным им не лень:

Всем знанья в головы вбивали каждый день.

Припев:

Все предметы мы учили,

Мы вас ждали каждый день,

Было трудно — мы зубрили,

Даже если было лень.

Во все столетья стремились дети

Побольше знаний получить,

Но было скучно уроки дома им зубрить.

Учителя же вовсю старались

Их за уроки засадить,

Не раз сердились и ругались. Как же быть?!

Припев:

Труд учителя прославить

Мы игрой своей хотим,

Рассмешить и позабавить,

И за все благодарим.

Все. Поздравляем!!!

На сцену выходят учителя, артисты вручают им цветы. Каждому учителю может быть прочитано персональное шутливое поздравление.

НЕОБЫЧНЫЙ СЦЕНАРИЙ ДНЯ УЧИТЕЛЯ

Сначала составляется общий план праздника.

1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя

2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы.

5. Праздничный концерт.

1. Праздник должен быть веселым, ярким, запоминающимся

3. Не оставить без внимания ни одного работника-педагога.

Актовый зал. На заднем плане сцены - красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучат школьные мелодии

1 ведущий Добрый вечер!

2 ведущий Здравствуйте!

1 ведущий Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших учителей с их профессиональным праздником – Днем Учителя!!!

2ведущий

Дорогие учителя.

Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов

От ваших вчерашних,

От нынешних ваших,

От завтрашних ваших учеников.

Мы сегодня от имени юности нашей счастливой…

От имени нашего звонкого детства

Все вместе вам говорим спасибо!

Спасибо! Спасибо!

3 ведущий Еще бы крылья, как у этих птиц,

И с легкостью подняться в поднебесье.

Но сколько не пропето добрых песен!

Вы пропустили детскую судьбу

Через себя, испытывая муки,

Себя мобилизуя на борьбу,

Испачкав мелом трудовые руки…

А сколько вами пройдено дорог!

Преград незримых сколько было взято!

А сколько слез пролито… знает бог,

К тому же …минимальная зарплата.

Вы, как герой, - сравненья не боюсь,

Свой путь не остановите в дороге…

Я вам сегодня низко поклонюсь,

Такое могут делать только Боги!

1 ведущий Богом в нашей школе можно назвать любого учителя, но среди них хотелось бы выделить ветеранов педагогического труда. Это в первую очередь Охтеменко Клавдия Николаевна. Клавдия Николаевна уже много лет находится на заслуженном отдыхе. Но мы помним о вас, приходите к нам почаще. Этот номер для вас, уважаемая Клавдия Николаевна.

(стихотворения 1класса)

2Ведущи й. Ветераны… а этот ветеран приходит постоянно к нам в школу. В трудную минуту мы обращаемся к ней за помощью. И вот она снова рядом. Это Касьяненко Нина Федоровна. Мы поздравляем вас с праздником.

(стихотворения 2класса)

1Ведущ ий. Живите долго, ветераны. Здоровья вам.

3 ведущий Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу – учителя уже там, уходишь из школы – они еще там.

2 ведущий

Вы душою – всегда молодые,

Труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя.

Сил вы нам отдаете немало

И любви – несмотря ни на что.

Как вы верите в нас! – что пожалуй,

Верить так не умеет никто

1 Ведущий : Ежегодно мы собираемся в этом зале для того, чтобы поздравить вас с профессиональным праздником - Днем Учителя. Свою любовь, свое уважение, свою нежность ваши ученики передают вам в своем творчестве: они танцуют, поют песни, читают стихи.

2 Ведущий : В этом году, впервые в нашей школе проходит не менее важная, чем Российская, церемония вручения премии “Школьная указка”. Заявку на участие подали 14 учителей.

3 Ведущий ; В обсуждении “кандидатур” приняли участие 73 ученика, 18 родителей, 1 библиотекарь и 3 бабушки.

1 Ведущий : Итак, 1-я номинация нашей премии “Самый терпеливый учитель ”. Она, возможно, самая главная для учителя. Не зря гласит пословица: “Терпенье и труд – все перетрут” Заявку на участие в данной номинации подали 14 педагогов.

2 Ведущий : Сейчас мы посмотрим, за кого же из номинантов проголосовало наше строгое, но справедливое жюри (вскрывается конверт). Итак, мы просим подняться на сцену победителя в номинации “Самый терпеливый учитель” (награждение).

3 Ведущий : Для вас выступает 5класс со сценкой «Битва учителей»

2 Ведущий : А сейчас мы узнаем, за кого же из 14 кандидатов проголосовало жюри в номинации “Самый веселый учитель” (вскрытие конверта). Мы просим подняться на сцену для получения приза “Золотая указка” (награждение).

3 Ведущий : Для вас, самого веселого, никогда не теряющего оптимизма учителя, выступают уч-ся 8 класса «КВН»

2Ведущи й: А сейчас станет известно, кто же стал победителем в номинации “Самый добрый учитель”. Итак, сейчас мы узнаем, кто же этот счастливчик (вскрытие конверта, награждение).

3Ведущи й: Вам, самому доброму учителю, дарит свою песню «Учат в школе» 1класс.

Ведущий 2: Тот, кто выйдет сейчас на сцену, по мнению учеников, родителей и 1 бабушки является самым мудрым учителем нашей школы (вскрывается конверт). Мы просим подняться на сцену (награждение).

3Ведущ ий: Для вас, милый учитель, в глазах которого доброта и нежность к своим ученикам не пропадают ни при каких обстоятельствах, выступает самый озорной класс 4 с частушками о школе.

2 Ведущий : В этом конверте записана фамилия победителя в номинации “Самый активный учитель”. Кто же из 14 номинантов, по мнению жюри, достоин носить звание самого активного учителя (вскрывается конверт). А самым активным был признан (награждение).

3Ведущ ий: Для вас, самого активного, выступает не менее активный класс 10-й, с музыкальным номером- рэп.

2Ведущ ий: Гипертония - профессиональная болезнь учителей. В обсуждении кандидатур для награждения в номинации “Самый сердечный учитель” разгорелась горячая дискуссия среди жюри. Тем не менее, победитель был выявлен. Им стал (награждение).

3Ведущ ий: Вам, самому сердечному, с той же теплотой и сердечностью отвечают ребята из7 класса и исполняют для вас сценку «Экзамен»

2Ведущий : Этим качеством, обладают все учителя, но в разной степени. Наиболее чутким оказалась (награждение).

3Ведущий : В ответ своим душевным, трепетным отношением к вам делится 3 класс со стихотворением …

2Ведущ ий: _Классный руководитель - это тот педагог, который не только руководит классом, но и проводит время с учениками помимо школьных занятий, старается, чтобы они были дружными, воспитанными, чтобы жизнь их была интересной и насыщенной. И победителем в этой почетной номинации стал (), мы просим его подняться на сцену (награждение).

3Ведущ ий: Для вас, самого классного, выступают такие же классные работники культуры со сценкой « Года, года»

2Ведущ ий: Все учителя – люди чрезвычайно ответственные. . Есть такая категория учителей, которые всегда бывают точными: точно в срок готовят мероприятия, отчеты, точно приходят в школу (без опозданий). Кто же у нас самый ответственный учитель по мнению голосовавших?

1ведущий Самым ответственным в школе оказалась (награждение).

3Ведущ ий: Для самых ответственных выступают не менее ответственные ребята 6класса с частушками.

2вед ущий. О душевности, о теплоте этого педагога знают все. Это конечно же (награждение)

3ведущ ий. Для вас, уважаемая это очень душевное выступление нашего библиотекаря со стихотворением «Пожелание учителям»…

1ведущий. Интересно, все учителя у нас веселые, терпеливые, добрые, чуткие. А где же строгость? Есть у нас в школе хоть один строгий учитель? Да не просто строгий, а еще и справедливый?

2ведущ ий. Ну конечно же есть. И им оказалась…()

3ведущи й.для вас справедливого, но строгого, вернее строгого, но справедливого выступают учащиеся 10-11 классов с песней «Мы желаем счастья вам»..

2Ведущий : Разногласий в обсуждении этой кандидатуры не было, что нас приятно удивило. Человек, который вместил в себя все лучшие качества учителя: и терпение, и доброту, и душевность, и сердечное участие во всех мероприятиях, и постоянную активность - этим человеком оказался (вскрывается конверт), нет, неправильно, оказалась Учитель с большой буквы..

3Ведущи й: примите это музыкальное поздравление от работников культуры..

1Ведущий : Мы еще раз поздравляем лауреатов премии “Золотая указка” и желаем здоровья, терпения, неугасаемой активности и всего-всего самого доброго.

3ведущий

Спасибо за то, что вы нас любили,

Хоть строгими были к нам подчас,

За то, что вы нас мыслить научили,

За все, за все, что сделали для нас!

Искреннее наше «спасибо»

Говорим мы всем учителям.

Будьте молодыми и счастливыми

Мира, долгих лет, здоровья вам!!!

2ведущий

Мы благодарны вам, мы вам верны,

Мы знаем: быть учителем непросто!

Про школу все учительские сны,

И их в окно подглядывают звезды.

1ведущий. А сейчас прогноз нашего тайного школьного астрологадля вас, милые учителя на новый учебный год.

2Ведущий.

Хранят созвездья творчества часы.

А кто же первый в Зодиаке нашем?

В день праздника господствуют Весы,

Сегодня все вы в знаке вашем.

в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам придут новые классы которые внимательно будут слушать все ваши объяснения.

3ведущий А настоящие Весы это (Бортникова Е.И.) (фото)
звезды для вас лично. Пришло время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении.

1 ведущий Под знаком Стрельца родились (Ужакова В.А., Касьяненко Н.Ф.)
звезды вам обещают, что в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут

2ведущий Козероги. Оказывается их у нас 3 (Мезнер Е.м., Устинская Л.Э., Воробьева С.И.)
звезды уверены, что Упорности вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем классе будет пополнение.

3ведущий Ну Рыб оказалось еще больше. Это Рыбы (Смирнова С.Н.,Бреднева Н.Н., Иушина Л.В., Плесенникова Л.И.)
звезды предсказывают вам, что Вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.

1ведущий Овен (Бреднев И.М.)
рожденный под знаком Овна, а это Бреднев И.М. в новом учебном году будет хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит мы рекомендуем ему сильно не наказывать
3ведущий Телец(Меркулова А.П.) с выходом вас на работу.и вот что говорят вам звезды.
подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение.
2ведущий Рак пятится назад. Ничего подобного. Наш рак рвется вперед, так как он молод, силен, уверен в себе. (Протопопова К.Ю)

И наш астролог предсказывает ему, что вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто, и не надолго так как вскоре все начнут учить уроки как положено.
ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь использовать это время.
1ведущий Лев- царь зверей. (Смирнова И.Н.) астролог вас предупреждает. львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов. . энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну. 3 Ведущий.

Какою тягой мы совмещены,

Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями,

И чем сегодня все сердца полны?

Как чем? Нам очень повезло с учителями!

Сегодня день учителей

- начальной, средней, старшей школы.

Мы поздравляем вас от всех детей!

Удачи, счастья - будьте все здоровы!

Шуточная лотерея для учителей от работников культуры.

2ведущий. Нам очень хочется, чтобы этот вечер вам понравился и запомнился. Мы очень-очень старались.

(участники) поют песню на мотив «Охотники за удачей» Машина Времени)
Мы такие учили уроки,
Что ни сразу-то и поймешь.
И не раз мы к доске выходили,
Не смотря на коленей дрожь.
А сейчас мы поем эту песню
Тем, кто с нами был рядом всегда.

Дорогие учителя!
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
(Все хлопают, кланяются, уходят со сцены)

Ответственные

1.музыка – ищет Смирнова Саша, включает Вахнюк Паша

2.за поздравление от классов – Меркулова Настя

3.фото учителей – Смирнова Саша

4.мультипроектор, экран -Смирнова С. и Вахнюк П.

5.газета – Смирнова С.+помогают все

6.ведущие: Тыщенко И., Смирнова С.,Меркулова Н.

7. оформление зала:Бесперстов Н, Маргачов Ж, Плесовских С, Булгакова А.

8.Цветы:КобзарьЕ, Агаметова Д, Донских Н.

9.открытки, указки- Смирнова С.

10. подсчет номинаций Смирнова, Меркулова, Тыщенко

11. пригласительные: (Охтеменко,Сорочинская)- Меркулова.

Оформление: газеты от классов, плакаты-поздравления, стенд «Дорогие мои учителя» - от работников культуры, высказывания о педагогах, презентация «Астрологические предсказания» -фото учителей + знак Зодиака,мультипроектор, ноутбук, колонки.

Подарки: указка каждому номинанту, открытка с прицепленной конфетой, медаль по номинациям, букет цветов.

День учителя — это праздник педагогов и наставников, который отмечают в более чем 100 странах. Уже около полувека российские учителя получают поздравления 5 октября. В этот день свою благодарность учителям выражают все: от учеников и их родителей до местных чиновников.

Часто в школах День учителя объявляется днем самоуправления. Старшеклассники дают учителям возможность отдохнуть и берут их заботы на себя: проводят уроки и даже руководят школой.

Чтобы в этом году День учителя в вашей школе прошел по-особенному весело, используйте наши советы!

День учителя — отличный повод сделать отношения в большой школьной семье еще теплее. Вот несколько идей, который сплотят педагогический коллектив и помогут учителям добиться признания учащихся.

Идея 1. Утреннее поздравление

Придите всем классом пораньше и соберитесь в холле, чтобы встречать любимых учителей. Заранее приготовьте пожелания. Проявите фантазию: подготовьте стихотворения, песни, что угодно. Ваша цель — повеселить учителей и подарить им утреннюю улыбку.

Совет: используйте маленькие открытки-благодарности. Мы подготовили открытки, которые вы можете распечатать и подарить своим учителям.

Идея 2. Проведите выборы

Это отличный способ показать лучшим учителям, что их любят и уважают. Подготовьте «Избирательные бюллетени» со списком учителей и раздайте их ученикам школы. Каждый ученик должен поставить крестик напротив имени любимого учителя и бросить бюллетень в избирательную урну (ее может заменить обычная картонная коробка).

Совет: Вы можете провести выборы на несколько «должностей», предложив ребятам отдельно голосовать за самого любимого, самого веселого, самого принципиального учителя и пр.

Идея 3. Подарок любимому учителю

Если вы решили дарить учителю подарок, отнеситесь ответственно к его выбору. Вазочки, плюшевые игрушки и прочие милые безделушки — это, конечно, здорово, но скорее всего у вашего учителя этого добра и так хватает.

Будьте практичнее. Купите что-нибудь из канцелярских принадлежностей или компьютерных аксессуаров. А если хотите соригинальничать, подготовьте необычный и индивидуальный подарок.

Например, учителю химии можно купить плакат с периодической системой химических элементов, но вместо строгого лица Дмитрия Ивановича Менделеева наклеить улыбающегося учителя химии. Ему точно понравится.

Учителю литературы — набор карточек с портретами и высказываниями великих писателей. Уже догадались, что на одной из карточек будет портрет и цитата учителя?

И главное, на протяжении дня будьте умницами! Мы в вас верим.

Тема поговорить: А как вы обычно проводите День учителя в родной школе? Поделитесь с нами?

СЦЕНАРИЙ ДНЯ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ

Цели и задачи:

Воспитание у всех участников учебно-воспитательной деятельности уважительного отношения к труду учителя;

Улучшение качества взаимопонимания и общения между педагогом и учащимися;

Развитие творческих способностей школьников посредством участия их в праздничной программе.

Ход мероприятия.

Музыка

Дети :

С чего начинается школа?
С дежурных, что у дверей?
Которые требуют сменку –
Пускают ребят только с ней?

А может она начинается
С уроков – и нет им конца?
С звоночка такого весёлого,
Которого ждёт детвора?

С чего начинается школа?
С пятёрок у нас в дневнике,
С надёжных и верных товарищей,
Что сразу помогут в беде.

А может она начинается
С букета, что нежно ты нёс,
И ласково, тихо "Спасибо”
Учитель тебе произнёс.

Да, школа у нас начинается
С улыбок на лицах ребят,
С ответов прекрасных и умных,
Что здесь на уроках звучат.

Ещё она – начинается
С учителя, что по утрам
С любовью, надеждой и верою
На встречу торопится к нам.

Ведущие: 3 человека

Музыка

Ведущий

Добрый день, дорогие учителя!

Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий

Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.

Ведущий .

Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.

Ведущий .

Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам!

Ведущий

Люди, однажды пришедшие в школу по зову сердца, никогда не покинут её. Дорогие учителя! От имени всех ребят, учеников нашей школы, мы поздравляем вас с профессиональным праздником, с Днём учителя!

Ведущий

Позвольте пожелать вам здоровья, счастья, душевного равновесия и свершения всех творческих задумок.

1)И открывает наш праздничный концерт песня____________________

Ведущий

Дорогие учителя, вас пришли поздравить учащиеся из 3а класса.

Девочка 1. (показывает учебник русского языка):

Я русский с радостью учу,

Быть очень грамотной хочу.

Все правила я знаю наизусть.

Дадут диктант мне сложный – ну и пусть!

Любой диктант я напишу на «десять».

Но вот задачи не люблю решать.

Примеры тоже мне не по душе.

Не нравятся мне числа вообще –

От математики не вижу прока.

Оставили бы русского урока,

А остальные исключили насовсем –

Тогда бы я училась без проблем!

Мальчик 1 . (берет у девочки учебник и с неудовольствием быстро перелистывая его):

Ты, _______, меня очень удивила!

Ты с радостью все правила учила?

Не знаю я ужасней наказанья,

Чем выполнять по русскому заданья.

И чем диктанты сложные писать,

Гораздо лучше математику решать!

Решать примеры надо и задачи –

Ты думать не научишься иначе.

Ведь математика наш развивает мозг!

Мальчик 2 . (держит в руках гантели)

Чертить ты будешь на доске фигуры,

Да вот не будет у тебя мускулатуры.

Я б физкультурой занимался каждый день,

(поднимает вверх гантели)

Мне бегать, прыгать никогда не лень.

Пусть математику и русский уберут

И физкультуру нам оставят тут!

Девочка 2 . (откашливается, пробует голос):

Я б хотела, без сомненья,

Оставить лишь уроки пенья

И рисования у нас.

Я б с радостью с утра бежала в класс!

А физкультура, математика и русский

Нам прибавляют лишнюю нагрузку.

Зачем, кому они нужны? Мы петь и рисовать должны!

Мальчик 3 .

Я вас, конечно, понимаю.

Я сам охотно в шахматы играю,

И тоже я, наверно, если б смог,

Оставил в школе лишь один урок –

Урок любимой шахматной игры.

Но должен важный вам секрет открыть:

Я не люблю диктанты, но, друзья,

Я понимаю, что без них нельзя.

И правила мне не нравится учить,

Но тяжело неграмотному жить!

И математики нам всем не избежать,

К тому же развивает ум она,

Тем более для нас она нужна.

А физкультура тело развивает

О том, как это важно, каждый знает.

А рисованье, музыка нам прививает вкус,

Нам и без них не обойтись, боюсь.

Мальчик 1 . Выходит, каждый нужен нам урок.

Мальчик 2. Выходит, что от каждого есть прок.

Девочка 1. Выходит, в школу ходим мы не зря.

ВСЕ. Спасибо Вам, учителя!

Как ты думаешь,__Юля__, кто на вечный детский вопрос:

"А почему?” учит нас искать ответ самостоятельно

Кто за один рабочий день может выступить в роли общественного деятеля, психолога, художника, воспитателя и космонавта (естественно роль идет о перегрузках)?

А кто придумывает нам 4-5 часовые домашние задания, отвлекая от вредного влияния улицы, телевизора и компьютера?

- Кто и дня не может прожить без наших родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?

Ведущий.

Учителя! Мы поздравляем вас
Спасибо вам за то, чему нас научили!
Без вас бы знаний не было у нас
И не представить, как тогда б мы жили!

2)Номер__________________________________________________________

Ведущий .

Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых наставников, воспитателей!

1.У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

2.И первым встречает нас первый учитель,

И курс нам проложит на карте открытий.

3.Наш первый педагог! Нам всем Вас не хватает,

В глазах теперь без Вас тревога и печаль.

4.Ведь не на Ваш урок звонок нас приглашает.

Возьмите снова нас, возьмите в первый класс.

5.Мы смотрим Вам в глаза и руки поднимаем,

Спросите хоть 100 раз - мы не получим «2»!

6.Учили нас не зря, мы это понимаем,

И благодарны Вам за это мы всегда!

Ведущий .

Наши учителя - самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу - они уже там, уходишь из школы - они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

Ведущий. Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас! Ведь учитель - это не просто профессия, как слесарь или продавец, учитель - это призвание и зов души.

Ведущий .

И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа!!!

3) Дорогие учителя, для вас ____________________________________________________

Ведущий.
Среди наших учителей есть совсем молодые педагоги, которые только начинают свою трудовую карьеру.

Ведущий
На сцену приглашаются:

Анастасия Олеговна иСергей Сергеевич

Ведущий
У нас существует традиция, мы всегда берем интервью у новых учителей.
Интервью:
Ведущие поочередно задают вопросы:

А.1. Почему вы захотели стать учителем?
Р.2. Кто и что повиляло на ваш выбор?
Ю.3. Что для вас стало неожиданным в первый рабочий день?
А.4. Хочется ли вам плакать, когда ставите двойку?
Р. 5. Какие методы списывания вам известны?
А.6.А списывали ли вы сами, если да, то каким способом?
Ю.8 Ваши пожелания коллегам.

Ведущий .

Для того, чтобы вы надолго остались в стенах этой школы, вам нужно произнести клятву:

- Клянемся сеять разумное...

- Клянемся!

- Делать все, думая...

- Клянемся!

- Честь школы беречь

- Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий.

Надеемся, что разочарование вас преследовать не будет, и вы с удовольствием будете ходить на работу.

Ведущий .

В нашей школе много педагогов, но среди них хотелось бы выделить тех, которые находятся на заслуженном отдыхе и приходят к нам только лишь в гости.

1.Махова Людмила Степановна

2.Кулуева Антонина Ивановна

3.Рязанова Галина Михайловна

Ведущий.
Дорогие наши учителя! Позвольте сказать вам огромное спасибо за ваш самоотверженный труд, за душевную щедрость, за теплоту сердца.

Учитель не бывает бывшим,
Учитель - это навсегда.
И свет от знаний, вами данных,
Мы пронесем через года.
То, что закладывалось вами,
Нам принесет свои плоды.

Учителям своим «спасибо»
Мы говорим за их труды! 4)И для вас прозвучит эта песня_______________________________

Ведущий.

А ну-ка ответьте мне,Юля_, кто у нас и сторож, и прораб, и администратор, менеджер, учитель и завхоз! Кто не жалея себя, поклажи школьной упорно тащит воз?

Ведущий.

Я, по-моему, догадываюсь у кого с утра полно дел и забот, кто план учебный составляет и его же проверяет, успевая при этом поругать малышей, организовать питание роты школьников, доверить одиннадцатый класс самым опытным преподавателям и много других дел.

Вместе .Это наш директор …

Ведущий.

Слово предоставляется директору школы Просветовой Елене Васильевне.

Ведущий.

А сейчас учащиеся 7а класса расскажут нам, что такое

« хорошо» и что такое «плохо»

Что такое « хорошо» и что такое «плохо»

В школу с другом я пришел и спросил: «Алеха, что такое « хорошо» и что такое «плохо»?

Объясню я брат тебе, честно без подвоха, что же в школе «хорошо», что же в школе «плохо». Вот,к примеру, ты пришел с крысою в портфеле. - Это очень хорошо: будет всем веселье.

Коль не струсил педагог, не прервал урока. Значит, зря прошел урок, это очень плохо!

На уроке шум большой, все вокруг болтают.

Это очень хорошо - все и так все знают.

Но учитель не ушел, а сказал со вздохом: «Быстро дневники на стол!» - это очень плохо.

Со шпаргалками пришел на экзамен сложный.

Это очень хорошо, будь лишь осторожным

Если ж выгнали меня с грохотом с урока, дома получу ремня - это очень плохо

В перемену гул большой, все бегут покушать, Это очень хорошо, ничего нет лучше.

Вывод сделал я такой, друг ты мой, Алеха, перемены -хорошо, а уроки – плохо»

Видео.

Музыка

Герои:
Старый химик – старик, с взвихренной челкой, в огромных очках, в медицинском халате, с мохнатыми бровями;
Бабушка – Сгорбленная старушка, в платке на голове, с несколькими закрашенными зубами, с тросточкой;
Бывшая модель(состаренная) – бойкая старушка, на массивных каблуках, обвешанная украшениями, с ярким гримом, огромной попой из подушки;
Байкер – огромный старик, с бородкой, с серьгой в ухе, в кожаной одежде, с чупа-чупсом.
Сумасшедший – пожилой резвый дедушка, в пижаме, с бейджиком (палата № 13), постоянно косит глазами и истерически-заразительно смеется.

(заходят под музыку)

1 герой:

Представимся, кто мы такие:
Бабки, дедки не простые.
Старички мы озорные,
Заводилы юморные.

2 герой:

Вас поздравить мы хотим,
В сказку день ваш превратим.
В День Учителя поздравим,
И сейчас себя представим

3 герой:

Выпускники мы, если честно,
Врать, конечно, не уместно.

4 герой:

Вот момент такой настал,
Посмотрите, кто кем стал!

Старый химик:

Здравствуйте, я химик старый,
И хочу вам рассказать,
Как порой сидел с гитарой,
Но хотел побольше знать.

Со мной считались педагоги,
Заставляли все зубрить,
Чтоб не знать потом тревоги,
С легкостью предмет учить.

Бабушка:

Здесь училась я когда-то,
И порой шалила чуть,
А сейчас я старовата,
Говорю одну лишь муть.

Сюда вожу меньшого внука,
Несмотря на склероз,
Должен знать он все науки,
Чтобы умным быстро рос.

Байкер:

Байкер я, чувак убойный,
Учился в школе через день,
Пусть урок и был прикольный,
Его учить мне было лень.

Ну, зачем? Пустая трата!
Мотоцикл выбрал я,
Пусть мала была зарплата,
Прокормить я смог себя.

Бывшая модель:

Вышла я лицом, фигурой,
Но была сплошною дурой.
Раскрутилась и погасла,
Неужели жизнь напрасна?

Нужно было мне учиться,
Чтоб работать и трудиться.
Фотографии не вечны,
Время очень скоротечно.

В жизни не была б фантомом,
Бывшая модель с дипломом!
Куклы мы, а жизнь игра,
Будто было все вчера!

Сумасшедший:

Зацените мой прикид,
Как прикольно он сидит.
Выгляжу, ну прям на «бис!»
Показать чтоль вам стриптиз?

Шутка, шутка, не наглейте!
Вы больного пожалейте!
Я для всех сплошной позор,
Учителей помню до сих пор.

Хвалился дневником всегда,
А в нем стояла только «два»!
В голове моей бардак,
Ну, ребята, я ж дурак!

3 герой:

Мы представились, открылись,
К вам на праздник торопились!

4 герой:

День учителя – не просто так!
Сейчас будет самый смак!!

(все вместе):

Дружно мы желаем вам…

Бывшая модель:

Выглядеть не по годам,

Старый химик:

Умом блистать десятки лет,

Бабушка:

Долго жить, и чтоб без бед!

1 герой:
Мы желаем благ вам всех,
Чтоб преследовал успех!

Пусть обходят вас ненастья,
Всегда будет много счастья!

5)Номер________________________________________________________

Интервью

Ведущий

За ваши мудрость и терпенье

Хотим мы вас благодарить.

Собрать бы все цветы на свете

И вам сегодня подарить!

Ведущий

Пусть в этом зале в этот час

Огни горят светлей!

И вновь мы поздравляем вас,

Своих учителей!

Ведущий

Ваш день, учителя! Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы такие, и всех мы вас очень любим!

Мы еще раз поздравляем вас с праздником!

Замечательный сценарий на День Учителя

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя.
5. Праздничный концерт.

Дополнительные рекомендации:
1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости.
3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога.
4. Можно организовать чайный стол.

Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!». Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие.

Ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущая.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!

Ведущий.
Мы сегодня от имени каждого сердца

Ведущие (вместе).
Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!

Ведущая.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!

Ведущий.
У всех на виду твое имя — Учитель,

И ноша твоя на миру нелегка.
Как в святости имя свое ты хранишь,
Как добро на Земле ты творишь,
Как праздник встречаешь,
Как любишь семью —
Все вносится в светлую книгу твою.
Труд твой не измеришь обычною мерой,
И все это терпят учителя нервы.
Как светится в доме твоем огонек,
Когда ты проснулся, во сколько ты лег,
И как интересен был твой урок,
Насколько ты добр,
Настолько ты строг.
Какою походкою шел ты домой —
Ничто не уходит от взора людей,
И это понятно — ты совесть детей!
Ты лучший из лучших,
Наш славный учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
Идешь ты по жизни тропой неизбитой
И ноша твоя на миру нелегка.

Ведущая.
Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней.

Ведущий.
День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.

Ведущая.
Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям.

Ведущий.
Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.

Ведущая.
Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.).

Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя...»

Если б не было тебя,
То не был бы таким педколлектив,
И лишь вам только благодаря
Он так известен и красив,
Известен и красив.
Много лет вы на посту — серьезный срок,
Ко дням последним от основ.
И если подвести всех дел итог,
Вам памятник уже готов!
Это тысячи учеников!
Ваш труд останется в веках,
И каждый, кто учиться здесь готов,
В заботливых твоих руках,
В натруженных руках.
Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет,
Директор — лучше не найти,
Такой(ого) — обойди весь белый свет,
Не встретишь на своем пути.
Если б не было тебя,
Думаем, не смогли б мы ждать,
Разгадали б секрет бытия,
Только, чтоб тебя создать
На пост директора...

Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим.

Ведущий.
Знаний и мудрости школа наша обитель.
А сейчас рассказ о тебе пойдет —
Добрый и мудрый прекрасный учитель,
Слава тебе и почет!

Ведущая.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!

Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина».

Учащиеся поют.
Ой, цветет калина,
В эти дни сильней, ой,
Сегодня День учителя празднует школа, ой,
От души желаем, чтобы много лет
Цвели ваши улыбки как калины цвет,
Учителей улыбки цвели как маков цвет.

1-й ученик.
Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна),
Хороша, как ясно солнышко,
Без белил — лицо белое,
Без румян — щеки алые,
Без сурьмы — брови черные,
Коли б косы не стригли,
Были б ниже пояса.

Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой».

Учащиеся поют.
Сделать смотр — нам не впервой,
Снова рвемся мы, как в бой,
И победа впереди, когда есть за кем идти.
И вновь открывается зал.
Все смотры — на первых местах.
Наш творческий потенциал
У (ф.и.о., зам. директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й ученик.
У тебя ревматизм? Склероз?
Плохой пресс?
Может, хилые руки?
Так вставай же быстрей!
Облегчи свои муки!
Там в спортзале
Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры),
Наш физрук.

Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться...»

Ведущая.
Мы очень любим вас за все:
За знанья, за уменье, тонкий юмор,
за строгость и за доброту,
За ваше бескорыстное горенье!

Ведущий.
Где найти слова достойные,
Дать понять без лишних фраз,
Что мы всем вам благодарны,
Что мы очень любим вас!

Ведущая.
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова.
Чтоб на лице не замечали
Мы появившихся морщин.
Чтобы своей улыбкой мир вы согревали,
И чтоб на это были тысячи причин.

Ведущий.
Вы всегда с нами рядом останетесь.
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь,
Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущая.
А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.
Ведущий (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.

Ведущая.
На экране ТВ передача «Я сама».

Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.

Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?